从展馆到露天空间：墓碑艺术和教育（下）墓园区域领有浩繁资源可供钻研，同时也是极好的教诲对象，能够唤起门生的乐趣并赞助人文西席与门生一路订定尺度各别而富缔造性的活动。将墓园视作教诲和借鉴资源在教诲平台是一种斗胆的测试，由于其波及到浩繁表面，但以往很少付诸实际。从借鉴到实际，必需夸大互惠理念：借鉴的志愿是一种底蕴的念头（在实际中既能获取源能源又能获得报答）；惟有在分外环境下，好比黉舍的课程只范围于门生，而遵照的又是固定的途径时，其才会成为疑问。疑问不在于借鉴本人，而在于黉舍的课程有无叫醒借鉴的自觉能源-猎奇心，对角逐力的渴慕，跟随典范的热切以及对社会的贡献心。所以，与墓园同盟将惹起黉舍群体的猛烈猎奇，而门生本人就能提出多数疑问。别的，乐趣也能揭开未知的面纱，正如闻名皮亚杰钻研学者沃德沃思(Wadworth)所说:“未知和不行预知的事物，会带来认知冲突的乐趣。”思量到坟场是一处集个人、宗教和文明等配合影象的地点，咱们能够接纳意大利学者扎内拉(Zanella)的概念来断定空间坟场钻研所能提供的讲授代价：影象是借鉴中极为紧张的因素，由于没有它，借鉴将变得毫偶尔义。恰是影象因素将昨天与本日持续在一
